Representantes del Consejo General de Educación participaron en Buenos Aires de una jornada que reunió a distintas jurisdicciones para intercambiar experiencias y definir estrategias destinadas a mejorar los aprendizajes en Matemática.
El Consejo General de Educación (CGE) de Entre Ríos formó parte del cuarto Encuentro de Compromiso Federal por la Matemática, realizado en el Salón Blanco del Palacio Sarmiento, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
La jornada tuvo como eje el intercambio de experiencias entre las provincias y la construcción de estrategias comunes para fortalecer las políticas de enseñanza de la Matemática en los distintos niveles educativos. También se analizaron aprendizajes surgidos de otras iniciativas federales y se generaron espacios de trabajo participativo, con una mirada puesta en el fortalecimiento de las capacidades institucionales de cara a 2027.
La delegación entrerriana estuvo representada por las direcciones de Educación Secundaria y Educación Primaria del CGE.
El director de Educación Secundaria, Omar Osuna, explicó que Entre Ríos desarrolla el Plan de Alfabetización con Fortalecimiento en las Matemáticas, enmarcado en el Programa Integral de Transformación de la Escuela Secundaria y articulado con el Gobierno nacional.
Según señaló, la iniciativa busca revisar y transformar las formas de enseñar y aprender Matemática en las escuelas secundarias, al tiempo que se vincula con la Red de Escuelas Innovadoras, una propuesta que coloca al estudiante en el centro y promueve el desarrollo de capacidades y habilidades.
En ese marco, Osuna destacó la experiencia de la Escuela Secundaria N° 3 de Innovación de Villaguay, que comenzó a funcionar en 2025 y se encuentra bajo un proceso de seguimiento y evaluación permanente con el objetivo de profundizar la transformación de la escuela secundaria.
Por su parte, la directora de Educación Primaria, Mónica Schoenfeld, valoró el carácter federal del encuentro y remarcó que estos espacios permiten compartir experiencias, enriquecer las prácticas docentes y consolidar estrategias para desarrollar el pensamiento matemático desde los primeros años de escolaridad.
El encuentro permitió así avanzar en una agenda común entre las jurisdicciones y el equipo nacional, con la mirada puesta en mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Matemática en todo el país.
