Los resultados de la evaluación nacional Aprender 2025 reflejan una mejora significativa en el desempeño de los estudiantes entrerrianos de sexto grado de la escuela primaria. De acuerdo con los datos difundidos por la Secretaría de Educación de la Nación, la provincia registró un crecimiento superior al promedio nacional tanto en Lengua como en Matemática, consolidando avances en los aprendizajes.
En el operativo participaron 959 escuelas entrerrianas, lo que representa el 98,1% de las instituciones previstas, mientras que fueron evaluados 19.045 estudiantes, equivalentes al 84,5% de la matrícula alcanzada por la prueba.
Avance histórico en Lengua
Los resultados muestran que el 77,3% de los alumnos de Entre Ríos alcanzó los niveles Satisfactorio o Avanzado en Lengua, superando el promedio nacional, que fue del 76,9%. La provincia incrementó este indicador en 12,8 puntos porcentuales respecto de la edición 2023, un crecimiento mayor al registrado en el conjunto del país, que fue de 10,5 puntos.
Además, se registró una importante reducción de los desempeños más bajos. El porcentaje de estudiantes ubicados por debajo del nivel básico cayó del 13,1% al 4,4%, mientras que el nivel Avanzado alcanzó el 32,1%, el valor más alto obtenido por Entre Ríos desde la implementación de la evaluación Aprender.
Estos resultados evidencian un fortalecimiento de las competencias vinculadas con la comprensión lectora, la interpretación de textos, la identificación de ideas principales y el análisis de información.
Recuperación sostenida en Matemática
En Matemática, la provincia también mostró una evolución positiva. El 53,5% de los estudiantes logró desempeños Satisfactorio o Avanzado, lo que representa una mejora de 5,6 puntos porcentuales en comparación con 2023, por encima del crecimiento nacional, que fue de 3,5 puntos.
Si bien Entre Ríos aún se ubica levemente por debajo de la media nacional en esta área, los resultados reflejan una recuperación sostenida en habilidades relacionadas con la resolución de problemas, operaciones matemáticas, fracciones, porcentajes, geometría, medidas e interpretación de datos en tablas y gráficos.
Asimismo, disminuyó el porcentaje de estudiantes con desempeños por debajo del nivel básico, que pasó del 26,5% en 2023 al 20,3% en 2025.
Los datos de Aprender 2025 muestran una evolución favorable en los aprendizajes de los estudiantes entrerrianos y marcan una tendencia positiva, aunque también plantean el desafío de continuar fortaleciendo las políticas educativas para consolidar estos avances, especialmente en el área de Matemática.
