El Consejo General de Educación (CGE) participó de las jornadas de trabajo de la Comisión Federal de Evaluación de la Validez Nacional de Títulos de Formación Docente (Cofev), donde representantes de distintas provincias analizaron propuestas curriculares y avanzaron en la definición de criterios comunes para evaluar los diseños de formación docente.
En representación de Entre Ríos estuvo presente el vocal del CGE y referente provincial, Damián Schmidt. El encuentro contó también con la participación del director del Instituto Nacional de Formación Docente (Infod), Gustavo Sánchez, y del coordinador de la Cofev, Alejandro Bordenave. Durante las actividades se incorporaron nuevos referentes de Entre Ríos y Formosa a este espacio de trabajo federal.
Uno de los principales objetivos fue fortalecer el funcionamiento de la Comisión y establecer pautas compartidas para el análisis de los Diseños Curriculares Jurisdiccionales (DCJ), teniendo en cuenta tanto las normativas nacionales como las particularidades educativas de cada provincia.
Asimismo, se analizaron los lineamientos de las resoluciones del Consejo Federal de Educación Nº 476/24 y 479/26, relacionados con los componentes de los diseños curriculares y los procedimientos para otorgar validez nacional a los títulos docentes.
Otro de los ejes de trabajo estuvo centrado en la elaboración de informes técnicos y dictámenes, con el propósito de garantizar devoluciones claras, precisas y debidamente fundamentadas. En ese marco, se destacó la necesidad de fortalecer la articulación entre la Cofev y el área curricular del Infod, mediante espacios de consulta e intercambio que contribuyan a mejorar los procesos de evaluación.
Los participantes también remarcaron la importancia de contemplar las realidades y necesidades particulares de cada jurisdicción, en el marco de una perspectiva federal que permita compatibilizar criterios sin desconocer las características de los sistemas educativos provinciales.
Como resultado de las jornadas, se acordó avanzar en un documento de trabajo que reúna los criterios de evaluación y distinga aquellos destinados al funcionamiento interno de la Comisión de los que podrán ponerse a disposición de las provincias.
La participación del CGE en este ámbito busca contribuir a la construcción de acuerdos federales y al fortalecimiento de los procedimientos vinculados con la evaluación curricular y la validez nacional de los títulos de formación docente.
