Se llevó a cabo el Encuentro Federal de Educación Básica en el Palacio Sarmiento (CABA), organizado por el Ministerio de Capital Humano de la Nación y la Secretaría Nacional de Educación. El evento reunió a directores de nivel inicial, primario y secundario, tanto de gestión estatal como privada, junto a diversas autoridades de las distintas jurisdicciones.
Las jornadas estuvieron presididas por el secretario nacional, Carlos Torrendel, y, en representación de Entre Ríos estuvieron presentes los directores de nivel, integrantes de la Coordinación de Educación Sexual Integral (ESI) y miembros de equipos técnicos del Consejo General de Educación (CGE).
El objetivo de los encuentros fue generar propuestas de enseñanza que se adapten a los contextos actuales y futuros de los estudiantes, teniendo en cuenta las realidades y expectativas de cada provincia.
Durante las jornadas, se llevaron a cabo exposiciones enfocadas en cuatro ejes, diseño curricular, régimen académico, acompañamiento de trayectorias educativas y desarrollo profesional docente. Además, se realizaron trabajos en comisiones para los niveles inicial, primario y secundario, culminando en una instancia de puesta en común.
«Las jornadas se centraron en analizar los diseños curriculares, la formación docente y las prácticas de acompañamiento a las trayectorias educativas, siempre enfocados en garantizar la educación de nuestros niños y jóvenes», destacó Mónica Schoenfeld, directora de Educación Primaria del CGE.
«Los valiosos intercambios nos permiten regresar a nuestra jurisdicción con una mirada enriquecida hacia nuestros planes y proyectos, comprometiéndonos al trabajo conjunto» enfatizó la directora de Educación de Gestión Privada del CGE, Judith Trembecki y añadió «La necesaria transformación educativa viene de la mano de pequeñas modificaciones, buenas prácticas que no deben limitarse sino por el contrario, ponerse en valor para ser replicadas y ampliadas en las instituciones educativas».
«Participar en este tipo de encuentro federal junto a otros equipos jurisdiccionales resulta muy significativo, porque tomamos conocimiento de realidades y problemáticas diferentes y otras que resultan comunes a los desafíos que nos plantea la educación inicial en estos tiempos» subrayó la directora de Educación Inicial, Florencia Piñeiro.
