Autoridades del Consejo General de Educación (CGE) y representantes de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) mantuvieron una reunión de trabajo para analizar los avances en la transformación curricular de la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos (ESJA). Durante el encuentro, coincidieron en la necesidad de garantizar la continuidad laboral de los docentes y reforzar los canales de comunicación con las instituciones educativas.
La reunión contó con la participación de vocales del CGE, integrantes de la Secretaría General, referentes de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos (DEJA) y representantes gremiales. El objetivo fue abordar las inquietudes surgidas en torno al nuevo diseño curricular modular y avanzar en instancias de diálogo con los trabajadores del sector.
El director de la DEJA, Alfredo Blochinger, afirmó que el proceso de transformación se viene desarrollando de manera coordinada con Agmer. Además, explicó que la iniciativa responde a una línea federal iniciada en 2024 para implementar un diseño curricular organizado por módulos. En ese marco, durante este año comenzó el trabajo pedagógico con la contratación de especialistas encargados de elaborar contenidos para el campo de la formación básica.
Uno de los principales temas abordados fue la preocupación por la estabilidad laboral. En ese sentido, el vocal del CGE, Gustavo Blanc, remarcó la importancia de preservar la totalidad de las horas cátedra y los cargos docentes, así como de garantizar la participación de los trabajadores en las distintas etapas de la transformación.
Por su parte, el equipo técnico de la DEJA, encabezado por Maricel Facendini, aclaró que hasta el momento no se modificó la estructura curricular vigente. Por lo tanto, señalaron que no existen definiciones que impliquen cambios en la distribución horaria ni en los puestos de trabajo.
Durante la reunión también se planteó la necesidad de unificar la información que circula en las escuelas para evitar interpretaciones parciales que generen incertidumbre. Como resultado, se acordó fortalecer los canales de comunicación y ampliar los espacios de diálogo con supervisores, directivos, asesores pedagógicos y docentes.
Finalmente, la DEJA presentó una propuesta de agenda para debatir y enriquecer el proyecto en el territorio, con la participación de los distintos actores de la modalidad. También se prevé realizar un seguimiento de los aspectos normativos vinculados con la implementación de la reforma.
