El Consejo General de Educación (CGE) presentó un nuevo ciclo de capacitación destinado a docentes de todos los niveles y modalidades de Entre Ríos, centrado en los desafíos que plantea la incorporación de la inteligencia artificial generativa (IAG) al ámbito educativo.
La propuesta, denominada “Intersecciones críticas y didácticas de la IAG en educación”, contempla tres encuentros virtuales con especialistas y cuenta con el reconocimiento de interés educativo del organismo.
El ciclo propone abordar el impacto de estas herramientas en las formas de enseñar, aprender y evaluar, además de analizar sus posibilidades, limitaciones y los aspectos éticos vinculados con su utilización en las aulas.
Tres encuentros virtuales
El primer conversatorio, “La transformación de los aprendizajes con alfabetización sociocrítica de la IA”, estará a cargo del especialista Alejandro Artopoulos y se desarrollará el jueves 8 de octubre, de 18 a 21.
Durante la jornada se trabajará sobre la relación entre inteligencia artificial y aprendizaje, sus alcances y límites, la delegación cognitiva, el pensamiento crítico y la alfabetización sociocrítica. También se analizarán estrategias para incorporar estas tecnologías en los procesos educativos.
El segundo encuentro se titula “Modo laboratorio: enseñar/aprender entre humanos y máquinas” y será coordinado por Julio Alonso el miércoles 14 de octubre, de 18 a 21. En este caso, la propuesta estará orientada especialmente a las Ciencias Sociales y las Humanidades e incluirá contenidos teóricos, ejemplos y actividades prácticas con herramientas de inteligencia artificial generativa.
Entre las actividades previstas se encuentra la utilización de NotebookLM y una experiencia de prompting estratégico mediante los dispositivos de los participantes.
El ciclo concluirá el miércoles 11 de noviembre, de 18 a 21, con el encuentro “La clase de matemática en tiempos de IA: tareas con sentido y asistentes a medida”, a cargo de Carolina Becerra.
La última jornada estará enfocada en el sentido de las tareas y las formas de evaluación ante la posibilidad de que las herramientas de IA resuelvan problemas matemáticos. También se abordará el desarrollo de asistentes personalizados y las cuestiones didácticas y éticas relacionadas con su implementación.
La iniciativa busca promover una incorporación crítica y reflexiva de la inteligencia artificial en las prácticas educativas, contemplando tanto sus potencialidades como sus límites y generando nuevas herramientas para pensar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Los docentes interesados pueden inscribirse mediante el formulario habilitado por el CGE.
Consultas: cursos.ctip.cge@entrerios.edu.ar
