Docentes y personal no docente de la institución difundieron una carta abierta en la que solicitan mayor presencia de las autoridades y asistencia profesional para afrontar la situación que atraviesa la comunidad escolar.
El personal docente y no docente de la Escuela N.º 88 “Buenos Aires”, de Concepción del Uruguay, difundió una carta abierta dirigida a la comunidad educativa y a las autoridades, en la que planteó la necesidad de contar con mayor acompañamiento institucional y asistencia profesional ante el complejo escenario que atraviesa la institución.
Luego de varias jornadas destinadas al diálogo y la contención, la escuela retomó sus actividades con el objetivo de acompañar a los niños y niñas que concurren diariamente. Sin embargo, desde el equipo de trabajo remarcaron que quienes sostienen la tarea educativa también necesitan contar con espacios de cuidado y respaldo.
En el documento, la comunidad educativa destacó el trabajo realizado por los supervisores y los equipos de orientación, cuya intervención permitió poner en marcha las primeras acciones de contención. Al mismo tiempo, plantearon la necesidad de profundizar la articulación entre los distintos organismos y reclamaron una mayor presencia de las autoridades departamentales.
Uno de los principales pedidos está relacionado con la atención de la Salud Mental. Según señalaron, se realizó una solicitud al intendente para disponer de profesionales que puedan brindar acompañamiento al personal docente y no docente de la institución.
“Los docentes y no docentes de la Escuela N.º 88 estamos pidiendo ayuda”, expresaron en la carta, donde solicitaron respuestas concretas y un mayor compromiso por parte de los organismos estatales.
La comunidad educativa también destacó el respaldo recibido por parte de AGMER, que puso a disposición asistencia profesional para acompañar al equipo docente durante este proceso.
Desde la institución aguardan ahora respuestas de las autoridades y la implementación de un esquema de acompañamiento que permita atravesar la situación con herramientas adecuadas y respaldo institucional, tanto para los trabajadores de la escuela como para los niños y niñas que forman parte de la comunidad educativa.
