El proyecto de ley ingresado a la Cámara de Diputados de Entre Ríos el miércoles 4 propone la inclusión de la Historia de Entre Ríos en el Diseño Curricular de la Educación Secundaria de la provincia, abarcando todas las modalidades y orientaciones. La iniciativa busca «fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de la Historia de Entre Ríos» para consolidar la identidad, la memoria, la ciudadanía y la conciencia histórica entre los estudiantes de secundaria bajo la jurisdicción del Consejo General de Educación (CGE).
El proyecto destaca que el Diseño Curricular aprobado por la Resolución 3322/2010 del CGE evidencia una «debilidad debido a la falta o ausencia de bibliografía sobre la historia entrerriana», la cual hasta ahora no ha sido abordada en las escuelas. Para corregir esta deficiencia, se propone que los contenidos de Historia de Entre Ríos sean incorporados en el Ciclo Básico Común de la Educación Secundaria. Estos contenidos se ajustarán a las características del Diseño Curricular vigente, incluyendo el Enfoque Orientador, Recorridos Posibles, y la Bibliografía recomendada.
El CGE será el organismo encargado de la implementación de la ley, actuando como la autoridad técnica y administrativa responsable.
El diputado José María Kramer, autor del proyecto y miembro del bloque Unión por la Patria-Más para Entre Ríos, argumentó que «la escuela es un espacio fundamental para la formación de la conciencia histórica, que nos proporciona una interpretación y justificación para nuestras acciones presentes». Kramer añadió que el espacio dedicado a la Historia en el Diseño Curricular refleja las fuerzas sociales y las luchas entre diferentes formas de conciencia histórica, señalando que la historia tradicional a menudo tiene pretensiones hegemónicas, mientras que los actores sociales enfrentan constantes intentos de olvido.
El diputado subrayó que «pensar históricamente enriquece la conciencia histórica de los futuros ciudadanos» y resaltó que, dado que el Diseño Curricular actual carece de contenidos adecuados sobre la historia provincial, este proyecto busca integrar la Historia de Entre Ríos en la educación secundaria para promover una comprensión más profunda de la identidad y la historia local.
En los fundamentos del proyecto se señala que «la historia recordada tiende a ser vista como el único pasado legítimo, con la conciencia histórica desempeñando un rol clave tanto en el control social como en la resistencia y la impugnación». Se añade que el estudio de la historia fortalece la comprensión del tiempo histórico, que combina investigación, objetividad, valoración y rigor científico, para ofrecer explicaciones multicausales y una visión integral del pasado en sus diferentes dimensiones.
